在英语课上强插英语课我的语言插班生日记

我总是觉得自己好像是个语言插班生，每当周一到周五的午后，我都要穿越回到中二年级的教室，那里有一个特别的角落，那就是我们的英语课。

那天，一如既往地，我背着书包，小心翼翼地推开门，走进了熟悉的教室。老师已经坐在讲台前，微笑着等待我们。同学们纷纷找到了自己的座位，而我则像个小偷一样悄无声息地找到一个不起眼的地方坐下。

老师开始布置今天的作业，当她说到“请大家打开你的语文书的时候”，我心里一惊。我意识到今天可能又是一个错误。但就在这时，她突然变换了话题：“现在，我们来进行一下特殊环节——强插英语课。”

整个教室顿时陷入了一片混乱，不少同学疑惑地看向老师，然后再次回头寻找他们放错地方的手边书本。而我，却被这突如其来的变化弄得手忙脚乱。我慌忙翻开我的英语笔记本，准备迎接即将到来的挑战。

“好啦，现在每个人都要用英文回答问题。” 老师的声音清晰而坚定，她从桌子上拿起一个随机抽取的小球，并指向几个学生，“你、你、你，请回答问题。”

这个过程中，有些同学显得很紧张，他们尝试用有限的词汇回答，但也有人意外表现出了惊人的能力。比如那个常常低调做作业的小男孩，他竟然轻松应对了所有的问题，这让全 classroom 都不得不认可他的努力和理解力。

在这个特别的时间里，我发现自己其实并不孤单。尽管每个人都是以不同的方式参与，但我们共同完成了一项任务。在这个过程中，我们之间建立起了一种互相尊重和鼓励的情感。这让我深刻体会到了学习是一种集体活动，无论是在什么样的环境下，都能找到属于自己的位置。

虽然这种安排只持续了短短几分钟，但它给我留下了深刻印象，让我明白，在任何时候，只要我们愿意，就可以为自己的学习充电，为提升自已创造更多机会。在那个普通的一堂课上，我成为了自己最好的助手，也学到了如何在未来更好地融入不同的学习环境中。

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